Última Atualização 8 de janeiro de 2021
QUESTÃO CERTA: A entrevista é um instrumento que pode ser utilizado na triagem dos candidatos, com o objetivo de identificar aspectos mais evidentes e que são determinantes na escolha do candidato.
QUESTÃO CERTA: Uma empresa privada do setor de óleo e gás precisa preencher oito vagas de técnico de exploração de petróleo – cargo de nível médio, com requisito de formação específica. Os candidatos não precisam ter experiência prévia, pois as vagas são para início de carreira. Seriam mais adequadas à situação as seguintes técnicas de recrutamento e de seleção, respectivamente: contato com as escolas, entrevistas.
Contato com as escolas. Não são escolas de ensino médio (segundo grau purinho), mas sim ensino técnico como os institutos federais de educação (antigas escolas técnicas) – por isso a questão do requisito de formação específica. Ao entrar em contato com as escolas, essas instituições de plano divulgarão as vagas para quem formou recentemente e está à procura do seu primeiro emprego. Essa é a etapa de recrutamento que nada mais do que angariar potenciais candidatos.
Na sequência, vem a etapa de seleção. Como uma peneira, são realizadas entrevistas para conferir aquele que mais se adequa a vaga, sendo selecionado ao final o candidato com melhor congruência e que se encaixa mais adequadamente ao cargo.
Entrevistas
Finalmente, temos as entrevistas, que são as técnicas mais utilizadas no meio organizacional. Estas entrevistas podem ter diversas funções, desde uma triagem inicial de candidatos até a entrevista de desligamento da empresa. Normalmente, uma entrevista permite que a equipe de recrutamento
e seleção tenha um contato direto com o candidato, facilitando assim eliminar diversas dúvidas e comparar candidatos entre si. Como envolve o trabalho humano, tem como problema principal a subjetividade, pois a avaliação necessariamente dependerá do ponto de vista do entrevistador e sua visão de mundo.
Cargo de nível médio, com requisito de formação específica = ESCOLAS TÉCNICAS.
